Actividad de primer grado, lanzamiento

 

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA .

 

Elaboración de jabones. Primero A , B y C

Reciclados , reutilización y elaboración .

Evidencias Primer Grado Artes Visuales.

ACTIVIDAD DE MÚSICA-ARTES VISUALES 3ER GRADO

ACTIVIDAD DE ARTES VISUALES.

Destinatarios: Alumnos de segundo y tercer grado.

“Juegos de Ritmo, Samba reggae show”

Contenidos: Construcción de imágenes a partir de la imaginación

Objetivo: Representar, crear, imaginar, una escena o acto.

Los niños de segundo y tercer grado  deben escuchar la canción con mucha atención…  elegir un objeto o la acción que van a realizar y desde Artes Visuales plasmaran en una hoja de resma, papel madera, cartón, cartulinas etc su creativa escena, pueden representarse con pelucas, vestimentas acorde al momento que eligieron , utilizando todos los materiales que tienen en casa

ACTIVIDAD MÚSICA-ARTES VISUALES 2DO GRADO

ACTIVIDAD DE ARTES VISUALES.

Destinatarios: Alumnos de segundo y tercer grado.

“Juegos de Ritmo, Samba reggae show”

Contenidos: Construcción de imágenes a partir de la imaginación

Objetivo: Representar, crear, imaginar, una escena o acto.

Los niños de segundo y tercer grado  deben escuchar la canción con mucha atención…  elegir un objeto o la acción que van a realizar y desde Artes Visuales plasmaran en una hoja de resma, papel madera, cartón, cartulinas etc su creativa escena, pueden representarse con pelucas, vestimentas acorde al momento que eligieron , utilizando todos los materiales que tienen en casa

ACTIVIDAD MÚSICA-ARTES VISUALES 1ER GRADO

HOLA CHICOS Y FAMILIA, COMO ESTAN ?, ANTES QUE NADA, COMUNICARLES QUE ESTA ES UNA ACTIVIDAD EN CONJUNTO ENTRE MÚSICA (PROFE MARCOS)  Y ARTES VISUALES (SEÑO MONICA), EN LA CUAL TRABAJAREMOS CON UN CUENTO SONORO LLAMADO “EL PEZ Y EL LOBO” .

CONSIGNAS:

·       Vamos a prestar mucha atención y a escuchar el cuento…

·       Luego de escuchar el video de la canción EL PEZ Y EL LOBO, hermosa canción que nos invita a llevar nuestra imaginación a cada uno de esos momentos de  los que el profe Marcos nos describe,  por ejemplo pensemos… ¿En qué lugar estaba ese pez?, ¿En el mar, en un rio?,  ¿Cómo eran esas  aguas?, ¿Cómo estaba el dia?, ¿De qué color era el pez y su ojo ?

·       Y…. de repente quién aparecióoooo ….el lobo uhhhmmmmmm que podemos decir estaba enojado?!!!!,cuantas cosas más podemos expresar en esta producción!!!! desde Artes Visuales vamos a crear esa escena la van a dibujar,  la que más les guste, el momento que mas los atrape…lo realizaras en una hoja de resma blanca utilizando todos los elementos que dispongas en casa, lápices, crayones, témperas, papeles de colores, fideos , arroz, telas, etc.

·       Ahora te invito a que juntos hagamos una recreación del cuento, para esta consigna deberás elegir un numero del 1 al 16, cada numero contiene una breve oración que tendrás que relatar , y además un sonido  que tendrás que hacer como se te ocurra, puede ser con algún objeto de tu casa, o simplemente con la voz.  (si no se te ocurre como hacer los sonidos puedes preguntarnos para que te ayudemos)

PARTES DEL CUENTO:

1-     HABÍA UNA VEZ, UN PEZ, QUE IBA NADANDO EN EL AGUA

(SONIDO DE PEZ NADANDO)

2-     Y ESE PEZ QUE IBA NADANDO EN EL AGUA, LE GUSTABA NADAR HACIA ARRIBA Y HACIA ABAJO (SONIDO DE PEZ NADANDO ARRIBA Y ABAJO)

3-     Y CUANDO EL PEZ DEJABA DE NADAR HACIA ARRIBA Y HACIA ABAJO, EL PEZ (PAUSA) SEGUÍA NADANDO (SONIDO DE PEZ NADANDO)

4-     Y ESE PEZ QUE IBA NADANDO EN EL AGUA TAMBIÉN LE GUSTABA DAR BRINCOS EN EL AGUA (SONIDO DE BRINCOS EN EL AGUA)

5-     Y CUANDO EL PEZ CAÍA EN EL AGUA, EL AGUA SONABA (SONIDO DE AGUA )

6-     Y CUANDO EL PEZ DEJO DE DAR BRINCOS EN EL AGUA, EL PEZ (PAUSA), SIGUIÓ NADANDO (SONIDO DE PEZ NADANDO)

7-     Y MIENTRAS EL PEZ IBA NADANDO EN EL AGUA, UN DÍA SE METIÓ EN UN REMOLINO DE AGUA ( SONIDO DE REMOLINO DE AGUA)

8-     Y DABA VUELTAS PARA UN LADO Y DABA VUELTAS PARA EL OTRO, Y EL REMOLINO SONABA (SONIDO DE REMOLINO )

9-     Y CUANDO EL PEZ LOGRO SALIR DEL REMOLINO DE AGUA, EL PEZ (PAUSA), SIGUIÓ NADANDO (SONIDO DE PEZ NADANDO)

10-  Y MIENTRAS EL PEZ IBA NADANDO EN EL AGUA, EL PEZ, ESCUCHO UN AULLIDO (SONIDO DE AULLIDO)

11-  Y EL PEZ DIJO,  ¿UN AULLIDO?, ¿EN EL AGUA?, NO CREO, Y ENTONCES EL PEZ SIGUIÓ NADANDO (SONIDO DE PEZ NADANDO)

12-  Y MIENTRAS EL PEZ IBA NADANDO EN EL AGUA, EL PEZ VOLVIÓ A ESCUCHAR EL MISMO AULLIDO (SONIDO DE AULLIDO)

13-  Y ENTONCES APARECIÓ, APARECIÓ EL LOBO, Y EL LOBO EMPEZÓ A PERSEGUIR AL PEZ, PARA UN LADO Y PARA EL OTRO (SONIDO DE LOBO PERSIGUIENDO AL PEZ)

14-  Y MIENTRAS EL PEZ IBA ESCAPANDO DEL LOBO, EL PEZ ESCUCHO UNA VOZ QUE LE DECÍA , NADA (VOZ FUERTE Y GRAVE)

15-  ENTONCES EL PEZ DIJO, ¿NADA?, CLARO NADA, Y ENTONCES EL PEZ ABRIÓ GRANDE LOS OJOS Y SE ESTIRO ( SONIDO DE BOSTEZO)

16-  EL PEZ SE DIO CUENTA DEQUE TODO HABÍA SIDO  UN SUEÑO, ENTONCES EL PEZ (PAUSA), SIGUIÓ NADANDO (SONIDO DE PEZ NADANDO)

·       Cuando hayas seleccionado el numero y antes de grabarte , deberás informarme (profe marcos) para coordinar que no se repitan los relatos.

·       Por último deberás enviarnos un registro en vídeo de tu relato y tu sonido, la fecha límite para el envió del registro, será hasta el lunes 6 de Julio a las 16:00 hs, ya que este relato va a ser trasmitido el día Martes por la radio escolar.